Το θέμα των greeklish

Ένα από τα "προβλήματα" που συχνά εντοπίζεται στο θέμα της διαδικτυακής επικοινωνίας των νέων, είναι αυτό των greeklish (ελληνικά με λατινικούς χαρακτήρες).
«Οι νέοι θα πληρώσουν ακριβά τα greeklish» φέρεται να έχει πει ο γνωστός καθηγητής της Γλωσσολογίας Γεώργιος Μπαμπινιώτης το 2011, μιλώντας στα Χανιά, σε ημερίδα του Ινστιτούτου Επαρχιακού Τύπου για τη γλώσσα. Επισημαίνει χαρακτηριστικά:

"Τα greeklish είναι ο καλύτερος δρόμος αποξένωσης από την εικόνα της λέξης. Αυτό μπορεί οι νέοι άνθρωποι να το πληρώσουν ακριβά. Έχουμε ελληνικές γραμματοσειρές και μπορούμε, αξιοποιώντας το Διαδίκτυο και τα ηλεκτρονικά μέσα, να χρησιμοποιούμε τις ελληνικές γραμματοσειρές που έχουν το προτέρημα να δίνουν την εικόνα της λέξης, το οπτικό ίνδαλμα, και να μας συμφιλιώνουν με την ορθογραφία της λέξης και με τη σημασία της"

 Σε άρθρο της η Νικολαΐδου Ελένη με τίτλο "Τι θα έλεγε ο Πλάτωνας για τα greeklish;" στην εφημερίδα το Βήμα (12/04/2011), θεωρεί ότι οι νέοι χρησιμοποιούν τα greeklish για μεγαλύτερη ευκολία και ταχύτητα στην επικοινωνία. Επισημαίνει δε ότι:

"Είναι πλέον μάταιο να χαρακτηρίσουμε τα greeklish μία σύγχρονη μάστιγα. Έχουν παγιωθεί, κυκλοφορούν ανάμεσά μας, οι νέοι θεωρούν δεδομένη τη γραφή κυρίως στα κινητά με αυτή τη μορφή, νιώθουν άνετα χωρίς κόμπλεξ για τα ορθογραφικά τους λάθη. Στα greeklish νιώθουν όλοι ίσοι. Θα τους χωρίσει κάτι άλλο αλλά όχι ο χαρακτηρισμός του κακού μαθητή, του βλάκα ή του ανίδεου. Αν θέλουμε να πλησιάσουμε τους νέους, να τους επηρεάσουμε και να τους δείξουμε την αξία της γνώσης θα πρέπει να κατανοήσουμε τα greeklish."

Προτείνει ότι αντί να "καταδιώκουμε" τα greeklish, καλό θα ήταν να ανακαλύψουμε τις ανάγκες που αυτά καλύπτουν.

Αναφορικά με τη "μόδα" που "πυροδότησε" αυτόν τον τρόπο γραφής, ο Ανδρέας Τσέλικας σε άρθρο του το 2013 με τίτλο "Περί των “Greeklish”" , αναφέρει :

"...στο παρελθόν ήταν δύσκολη η αναγνώριση των ελληνικών χαρακτήρων από τους υπολογιστές. Η μη παροχή ανάλογης υποστήριξης από όλα τα συστήματα υπολογιστών οδήγησε τους χρήστες στην ‘εύρεση’ μίας νέας γλώσσας που να μπορεί αν χρησιμοποιηθεί από όλους και να είναι εύκολη στην αναγνώριση. Τα greeklish εξυπηρετούσαν επαρκώς τους πρώτους χρήστες του Διαδικτύου και των Η/Υ. Με την πάροδο των ετών και την περαιτέρω ανάπτυξη της επιστήμης της πληροφορικής, τα λειτουργικά συστήματα, αλλά και γενικότερα όλη η φιλοσοφία πίσω από τον προσωπικό υπολογιστή ωθήθηκε να υποστηρίζει πολύ περισσότερες γλώσσες, μεταξύ των οποίων και τα ελληνικά, ακόμη και τα πολυτονικά. Έτσι κατέστη πιο εύκολο να επικοινωνήσουν Έλληνες μεταξύ τους στη μητρική τους γλώσσα και στο διαδίκτυο."

Ως προς το θέμα των greeklish (λατινοελληνική ορθογραφία) το παραπάνω άρθρο παραπέμπει σε δημοσίευμα του Ανδρουτσόπουλου το  έτος 1999, με τίτλο "Από τα φραγκοχιώτικα στα greeklish" στο οποίο επισημαίνονται οι εξής τρεις παραδοχές:

"Πρώτον, είναι ένα σύστημα γραφής συμπληρωματικό, περιορισμένο σε ειδικές συνθήκες χρήσης από ειδικές κοινωνικές ομάδες: μαθητές, φοιτητές, επιστήμονες, ανθρώπους των μέσων και της τεχνολογίας. Δεύτερον, η χρήση τους είναι τεχνικά εφικτή, με λίγη εξάσκηση διαβάζονται και γράφονται άνετα. Τρίτον, η λατινοελληνική ορθογραφία δεν εμποδίζει τη δημιουργική γλωσσική χρήση. Η ευρύτατη και συνεχιζόμενη χρήση των λατινοελληνικών από την ελληνική ηλεκτρονική κοινότητα έχει καταδείξει ότι η ελληνική γλώσσα απλά απέκτησε ακόμη ένα βοήθημα"

Για το όλο θέμα υπάρχει και σχετικό άρθρο στην ελληνική wikipedia με τίτλο "Greeklish". Μέσα από το άρθρο επισημαίνεται, ότι ενώ τα σημερινά λειτουργικά συστήματα ΤΠΕ υποστηρίζουν  χωρίς προβλήματα τη χρήση της ελληνικής γλώσσας,  πολλοί νέοι χρησιμοποιούν ακόμα τα greeklish "γιατί είναι γρηγορότερα στην πληκτρολόγηση και δεν υπάρχει λόγος να έχουν σωστή ορθογραφία."
Ωστόσο επισημαίνεται ότι από το 2011 και μετά η  χρήση των Greeklish εμφανίζεται σπάνια σε μεγάλα κείμενα στο διαδίκτυο και η χρήση των greeklish "περιορίζεται συνήθως σε μικρά ανεπίσημα μηνύματα μεταξύ φίλων".

Συμπερασματικά θα λέγαμε ότι  η χρήση του λατινικού αλφάβητου (greeklish) στην επικοινωνία των νέων σήμερα (έτος 2016), δεν έχει να κάνει με τεχνολογικούς περιορισμούς στη χρήση του ελληνικού αλφάβητου, αλλά καθαρά με μια διαφορετική κουλτούρα. Ωστόσο το φαινόμενο των greeklish, το τελευταίο χρονικό διάστημα, έχει περιοριστεί σημαντικά και γενικότερα δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι "απειλεί" τη "βιωσιμότητα" της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού αλφαβήτου.
Ως εκπαιδευτικοί ωστόσο, καλό θα ήταν να προτρέπουμε τους μαθητές μας, να χρησιμοποιούν το ελληνικό αλφάβητο σε κάθε περίσταση επικοινωνίας τους στην ελληνική γλώσσα. Αυτό θα συμβάλλει στην γλωσσική τους εξάσκηση, ως προς την ορθογραφία των κειμένων τους και συνεπώς στην καλύτερη "κατανοησιμότητα" αυτών.

Learning apps

Τα LearningApps.org  είναι μια εφαρμογή Web 2.0, που αποσκοπεί στην υποστήριξη των διαδικασιών μάθησης και διδασκαλίας με τη δημιουργία μικρών διαδραστικών ψηφιακών μαθημάτων.

Τα ψηφιακά αυτά μαθήματα, αποτελούν εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο δημιουργείται από εκπαιδευτικούς ή μαθητές. Σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να αποτελέσουν από μόνα τους μια διδασκαλία, αλλά να υποστηρίξουν διάφορα διδακτικά σενάρια.

Για περαιτέρω πληροφορίες δείτε σχετική ιστοσελίδα με βοηθητικά επεξηγηματικά βίντεο για το όλο project: http://learningapps.org/about.php

Browse Apps

Έτοιμες εφαρμογές που έχουν φτιάξει άλλοι χρήστες της συγκεκριμένης πλατφόρμας.

Οποιαδήποτε εφαρμογή, υπάρχει στη βιβλιοθήκη μπορούμε να την ανοίξουμε και να τη χρησιμοποιήσουμε.

Το μεγάλο πλεονέκτημα που μας δίνεται ωστόσο, είναι πώς μας δίνεται η δυνατότητα να την επεξεργαστούμε, έτσι ώστε να ταιριάζει καλύτερα στις δικές μας ανάγκες.

Ότι δημιουργήσουμε μας, δίνει κώδικα για απευθείας ενσωμάτωση στο blog μας.

Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά

Καλύτερο διαδίκτυο για παιδιά from George Markatatos

Γρίφοι

Γρίφος 1^ος

Ο αριθμός 3,1415 ποιο γράμμα είναι;

Γρίφος 2^ος

Ο αριθμός 0,57721 ποιο γράμμα είναι;

Γρίφος 3^ος  

Ο αριθμός 2,71828 σε ποιο χρονολογικό έτος αναφέρεται;

Γρίφος 4^ος

1,1,2,3,5, γιατί το παρατσούκλι του ήταν Bigollo;

Γρίφος 5^ος

ఎందుకు లేదు ధ్రువ ఎలుగుబంట్లు పెంగ్విన్లు తినడానికి లేదు

Γρίφος 6^ος

Με τέσσερα συνεχόμενα ευθύγραμμα τμήματα (εκεί που τελειώνει το ένα πρέπει να αρχίζει το άλλο) ενώστε όλους τους αστερίσκους.
Χρησιμοποιήστε ένα φύλλο χαρτιού για να δείξετε την απάντησή σας.

*       *        *

*       *        *

*       *        *

Γρίφος 7^ος

1.     Σε ποια πόλη είμαστε;

2.     Τι ειδικότητα γιατρού μπορούμε να βρούμε εδώ κοντά;

3.     Αν πεινάσουμε και θέλουμε να γευτούμε Ιταλικό φαγητό, έχετε να συστήσετε κάποιο καλό Ιταλικό εστιατόριο σε αυτή την πόλη;

Γρίφος 8^ος

1.     Πόσο χρονών είναι η κοπέλα;

2.     Πώς τη λένε;

3.     Πώς λένε τον πρόεδρο στη χώρα της;

Γρίφος 9^ος 

Ιστορικοί Χάρτες

David Rumsey Historical Map Collection

http://rumsey.geogarage.com/

Ιστορικοί χάρτες πάνω σε σημερινή δορυφορική απεικόνιση

Atlas of worldhistory

http://www.atlasofworldhistory.com/

Υπάρχει και στα ελληνικά

Ξεκινάει από το 2950πχ όπου δεν εμφανίζεται κανένας πολιτισμός στο χάρτη

και φτάνει μέχρι το 925μχ

GeaCron - World History Atlas & Timelines since 3000 BC

http://geacron.com/

Χρονικό της γής- Παγκόσμιος ιστορικός χάρτης και ιστοριογραμμή από το 3000πχ μέχρι σήμερα σήμερα

Περιλαμβάνει και άλλες δυνατότητες όπως ιστοριογραμμή και δημιουργία συνδέσμου για δημοσιοποίηση του χάρτη που μας ενδιαφέρει (πχ στο ιστολόγιό μας).

TimeMaps History Atlas: World History Timeline

http://www.timemaps.com/history

Ιστορικός Χάρτης και ιστοριογραμμή

European History Interactive Map

http://www.worldology.com/Europe/europe_history_lg.htm

Διαδραστικός ιστορικός χάρτης Ευρώπης

The map as history

http://www.the-map-as-history.com/

Ο χάρτης ως ιστορία

Επιλεγμένοι ιστορικοί χάρτες για επιλεγμένες χρονικές περιόδους σε επιλεγμένες γωγραφικές περιοχές

David Rumsey Map Collection

http://www.davidrumsey.com/

Μεγάλη συλλογή από ιστορικούς χάρτες

Υπάρχει η δυνατότητα περιήγησης στους ιστορικούς χάρτες με avatar μέσα από την εφαρμογή second life. Το νησί του σχεδιαστή βρίσκεται εδώ.

http://www.davidrumsey.com/view/second-life

Με εγκατάσταση ενός προγράμματος έχεις τη δυνατότητα μέσα από τον Browser σου να “πετάξεις πάνω από το χάρτη.

http://www.davidrumsey.com/view/3d-gis

Η Γη από ψηλά

Google maps

https://www.google.gr/maps

Διαδικτυακό με πολλές δυνατότητες. Παίζει πολύ καλά και σε φορητές συσκευές (πχ smartphones) αυξάνοντας τις δυνατότητες να το χρησιμοποιήσουμε σε δράσεις πεδίου.

Google Earth

http://www.google.com/earth/

Δείτε παράδειγμα χρήσης: Μελέτη απομονωμένων φυλών του Αμαζονίου μέσω Google Earth

Τα βιβλία της γεωγραφίας Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού, συνεργάζονται σε αρκετά σημεία με το συγκεκριμένο λογισμικό.

Δείτε για παράδειγμα την ενότητα Οι πόλεις της Ελλάδας σε συγκεκριμένα σημεία (πχ Ο διπλανός πίνακας αναφέρει μεγάλες πόλεις της Ελλάδας. Ποιες από αυτές είναι παραθαλάσσιες και ποιες ορεινές; ) μπορούμε να κατεβάσουμε αρχεία kmz τα οποία τρέχουν με το google earth.

Οι δυνατότητες του λογισμικού είναι πάρα πολλές και δεν περιορίζονται μόνο στη γη, δεδομένου ότι μας δίνει και δυνατότητες διερεύνησης του σύμπαντος, της Σελήνης του Άρη κλπ.

Αξίζει να το διερευνήσετε μαζί με τους μαθητές σας.

Μάλλον το καλύτερο λογισμικό οπτικοποίησης του είδους του.

Tripinview

http://tripinview.com/

Μια ωραία εφαρμογή αν θέλετε να κάνετε διακοπές στην Ελλάδα

Επιλέξτε τις παραλίες που θα πάτε.

Κινήστε πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά το ελικοπτεράκι.

Κάντε εναλλαγή ανάμεσα σε βίντεο και φωτογραφίες.

Η εφαρμογή παρέχεται δωρεάν για χρήση, αλλά είναι εμπορική με την έννοια ότι προσπαθεί να κερδίσει μέσα από τουριστικές διαφημίσει.

Όταν ξεκινάτε σας κάνει μια σύντομη εισαγωγή, την οποία καλό είναι να παρακολουθήσετε, για να δείτε τις λειτουργίες του προγράμματος.

Είναι απλό στη χρήση του αλλά πολύ καλό με την έννοια ότι προσφέρει κάτι που δεν έχει το google earth και αυτό είναι πραγματικές πτήσεις με ελικόπτερο στα ελληνικά παράλια.

Greece Virtual

Δείτε για την Ελλάδα μας και μ' αυτό

http://www.greecevirtual.gr/

Επισκεφτείτε και αυτό για παράδειγμα

http://www.greecevirtual.gr/en/crete/heraklion#/1_liontarion_square

Κάντε μια ψηφιακή βόλτα στην πόλη μας μαζί με τους μαθητές σας

Λογισμικό οπτικοποίησης πολύτιμο για το μάθημα της γεωγραφίας, μελέτης περιβάλλοντος και ότι άλλο βάλετε με τη φαντασία σας (σαφώς και για να προγραμματίσετε τις διακοπές σας στην Ελλάδα μας)

360Cities

http://www.360cities.net/

Δείτε πόλεις από διάφορα σημεία του κόσμου, σε υψηλή ανάλυση και με δυνατότητα περιήγησης και εστίασης

360 Airial Panorama Gallery

http://www.airpano.com

Δείτε διάφορα φανταστικά μέρη της γης πανοραμικά

Αγιά Σοφιά

http://www.360tr.com/34_istanbul/ayasofya/english/

Κάντε μια βόλτα στο εσωτερικό της Αγιάς Σοφιάς και στη γύρω περιοχή

Άλωση Κωνσταντινούπολης

http://www.3dmekanlar.com/en/panorama-1453.html

Δείτε την άλωση της πόλης από την οπτική των Τούρκων

Περιηγηθείτε δεξιά αριστερά και μεταβείτε σε διάφορα σημεία έξω από τα τείχη της πόλης.

Από την ίδια ιστοσελίδα επιλέγοντας πάνω αριστερά Country, μπορείτε να μεταβείτε και να περιηγηθείτε σε διάφορες πόλεις και περιοχές του κόσμου

Δείτε και δύο ξεχωριστά παραδείγματα: Topkai Palace και  Blue Mosque

Map Of life

http://www.mol.org/

Χαρτογράφηση της πανίδας ανά τον κόσμο

Εργαλεία ψηφιακής εικαστικής

Τux Paint

Ανοιχτού Κώδικα Λογισμικό Σχεδίασης για Παιδιά, πλήρως εξελληνισμένο.

Κατεβάστε το tux paint για windows από εδώ

Επιλέξτε να κατεβάσετε και στη συνέχεια να εγκαταστήσετε τόσο το πρόγραμμα “Tux Paint & Tux Paint Config” όσο και το “Σφραγίδες”

Στις σφραγίδες γράφει δίπλα “προαιρετικό” αλλά το συγκεκριμένο λογισμικό αναβαθμίζεται κατακόρυφα όταν του προσθέσετε τις σφραγίδες.

Πληροφορίες για το λογισμικό tuxpaint υπάρχουν στην ιστοσελίδα του λογισμικού: http://www.tuxpaint.org/

Για οδηγίες χρήσης δείτε αν θέλετε σχετικά βιντεάκια (δείτε και αυτό το βίντεο)

Επίσης αναλυτικές οδηγίες μπορείτε να βρείτε στις εξής ιστοσελίδες:

• TuxPaint με video tutorial
• Λογισμικό δημιουργικής έκφρασης TuxPaint

Όταν ολοκληρώσετε την εγκατάσταση και των δύο λογισμικών θα έχετε μπροστά σας αυτό το περιβάλλον

Αριστερά είναι τα εργαλεία που μας προσφέρει το λογισμικό και δεξιά εμφανίζονται για κάθε εργαλείο ξεχωριστά οι επιλογές που μας δίνει.

Στη συνέχεια:

• Ψάξτε τις δυνατότητες του λογισμικού και δουλέψτε το έπειτα με τους μαθητές σας.
• Αναζητήστε μαζί τους δημιουργικούς εναλλακτικούς τρόπους εικαστικής έκφρασης.
• Σκεφτείτε εναλλακτικές χρήσεις του λογισμικού πέρα από ένα απλό λογισμικό ζωγραφικής.

I wish you to

http://iwishyouto.com

Η συγκεκριμένη εφαρμογή έχει σχεδιαστεί για να δημιουργούμε προσωπικές ευχητήριες κάρτες (διαδικτυακές)

Το πλεονέκτημά της είναι, ότι μπορούμε να σχεδιάζουμε διαδικτυακά και στη συνέχεια να μας δείχνει το αποτέλεσμα της ζωγραφιάς μας, σε κίνηση (πχ: Γράφει η Άννα το πρωί Καλημέρα και απαντάει ο Γιώργος το βράδυ Καληνύχτα

Αν βάλουμε τους μαθητές μας να ζωγραφίσουν κάτι εδώ, μπορούμε μετά να παρατηρήσουμε, τις ακριβείς κινήσεις που ακολούθησαν για να καταλήξουν στο συγκεκριμένο αποτέλεσμα.

ABCYa

http://www.abcya.com/abcya_paint.htm

Διαδικτυακή ζωγραφική, απλά και γρήγορα.

Το μειονέκτημά του είναι ότι περιέχει πολύ απλά πράγματα σε επίπεδο “εικαστικών” δυνατοτήτων. Από την άλλη, αυτό είναι και το πλεονέκτημά του, αν το χρησιμοποιήσουμε σε μικρές ηλικίες μαθητών ή αν απλά θέλουμε να το χρησιμοποιήσουμε ως ένα απλό λογισμικό εξοικείωσης, πριν προχωρήσουμε σε άλλα πιο σύνθετα και περίπλοκα, τα οποία θα μας παρέχουν πολύ περισσότερες δυνατότητες.

Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα http://www.abcya.com/  έχει και πολλά άλλα πράματα. Δείτε την.

Kea Coloring Book (online)

http://www.keacoloringbook.com/flash/kcb/coloringbook.php#

Πολύ καλό για αυτό που προσφέρει (έτοιμε εικόνες για μπογιάντισμα) με πολλές δυνατότητες σε διαδικτυακό περιβάλλον.

Τρέχει και σε tablet

Best of all, it's now entirely FREE. No need to register. Full access to the parent tools, and download all the coloring pages you want, or create your own!

Υπάρχει και η δυνατότητα να το κατεβάσετε και να το εγκαταστήσετε τοπικά από εδώ http://www.keacoloringbook.com (για την περίπτωση που έχετε αργές ταχύτητες internet στο εργαστήριο).

Αν θέλετε να κατεβάσετε και εικόνες για εκτύπωση (ή ψηφιακό μπογιάντισμα) μπορείτε από εδώ http://www.keacoloringbook.com/windows/download-coloring-pages.html

Ίσως το καλύτερο και πιο γνωστό λογισμικό ζωγραφικής (εικόνων για μπογιάντισμα) στο διαδίκτυο για παιδιά.

Βασικές πληροφορίες για το λογισμικό

Με τον κουβά “βάφουμε” ολόκληρες επιφάνειες που διαχωρίζονται μεταξύ τους με γραμμές ή άλλο χρώμα.

Με το σταγονόμετρο επιλέγουμε χρώμα και δημιουργούμε χρωματικούς συνδυασμούς.

Καλό εργαλείο για ελεύθερο πειραματισμό μύξης αλλά για να μιλήσουμε στους μαθητές μας για βασικές αρχές συνδυασμού χρωμάτων.

Με τη βρύση ξεπλένουμε (σβήνουμε)

Μεγάλη επιλογή από “ψηφιακά πινέλα”

Με την επιλογή βιβλίου (πάνω δεξιά) μας βγάζει μια γκάμα από “βιβλία” με εικόνες που μπορούμε να βάψουμε.

Συνεργατικά Λογισμικά Ζωγραφικής

Σχέδια Google

Ανοίγει μέσα από το google drive και ακολουθεί όλους τους κανόνες που ξέρουμε για κοινόχρηστα google drive έγγραφα.

Λογισμικό το οποίο δεν προσφέρεται τόσο για ψηφιακή ζωγραφική όσο για σχέδιο σχεδιασμού.

Δεν είναι πολύ απλό στη χρήση του και απαιτεί ένα βαθμό εξοικείωσης.

Οι δυνατότητες που προσφέρει συνεργασίας είναι σίγουρα το μεγάλο ατού του.

Το μειονέκτημά του είναι ότι προϋποθέτει μια κάποια εξοικείωση με το περιβάλλον του google drive. Μπορεί ωστόσο να αξιοποιηθεί ακριβώς για το λόγο του να εξοικειώσουμε τους μαθητές μας με το περιβάλλον του google drive και τις δυνατότητες συνεργασίας που μας προσφέρει.

Η αυστηρή δομή του  και τα πολλά γεωμετρικά σχήματα που διαθέτει, μπορούν να μας χρησιμεύσουν και για το μάθημα τις γεωμετρίας (στις μεγάλες τάξεις μόνο) και δεδομένου ότι θα επωφεληθούμε των συνεργατικών δυνατοτήτων που μας προσφέρει.

Δείτε παράδειγμα

Flock Draw

http://flockdraw.com/

Πολλοί χρήστες ζωγραφίζουν συγχρόνως στον ίδιο ψηφιακό καμβά (δημιοργικότητα και συνεργασία= κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης)

Στη συνέχεια δίνουμε ένα Nickname (παρατσούκλι) και ξεκινάμε τη δημιουργία μας.

Προσοχή! Το λογισμικό δε δέχεται ελληνικά.

Βασικά ως λογισμικό ζωγραφικής δεν έχεις πολλές δυνατότητες, οπότε έχει αξία μόνο αν το χρησιμοποιήσετε συνεργατικά.

Για να καλέσουμε κάποιον άλλο για συνεργασία απλά του στέλνουμε με κάποιον τρόπο (πχ με email) τον url που έχει δημιουργήσει το λογισμικό, για τη ζωγραφιά μας, πάνω δεξία (πχ http://flockdraw.com/b01gm1 )

Μπορούμε στο τέλος να αποθηκεύσουμε το έργο μας διαδικτυακά και να στείλουμε το σχετικό σύνδεσμο σε άλλους φίλους (πχ http://flockdraw.com/gallery/view/2000697 )

Twiddla

http://www.twiddla.com/

Αντίστοιχο με το παραπάνω με πιο πολλές δυνατότητες

Co Sketch

http://cosketch.com/

Συνεργατικό Σκιτσάρισμα. Αντιγράφουμε το url που μας δημιουργεί το λογισμικό και το στέλνουμε σε όποιον θέλουμε να συνεργαστούμε.

Απλές δυνατότητες. Αρκετά διασκεδαστικό ωστόσο.

Scriblink

http://www.scriblink.com/

Συνεργατικός λευκός πίνακας, για σχέδια και εξισώσεις

Λογισμικά ζωγραφικής και σχεδίασης για προχωρημένους

Pencil Madness

http://pencilmadness.com/pencil_madness

Για ζωγραφική με μολύβι και ξυλομπογιές

Διάφορες τεχνικές για εντυπωσιακά αποτελέσματα και δημιουργικότητα.

Sketchpad

http://mudcu.be/sketchpad/

Για πιο επαγγελματικές ζωγραφιές

Psykopaint

http://www.psykopaint.com/painter.html

Για φανατικούς (psyko) ψηφιακούς ζωγράφους.

Θέλει πολλή δουλειά (όχι για παιδιά ή μόνο για μεγάλες τάξεις). Περισσότερες πληροφορίες εδώ: http://www.psykopaint.com

Λογισμικά επεξεργασίας εικόνας

Pixlr

https://pixlr.com/

Δωρεάν επαγγελματικό εργαλείο επεξεργασίας εικόνας

Τρέχει διαδικτυακά, αλλά μπορεί να το κατεβάσει κανείς και τοπικά στον Η/Υ του από εδώ https://pixlr.com/desktop

Μπορεί να το εγκαταστήσει κανείς και στο google drive και να το δουλεύει μέσα από εκεί.

Για αναλυτικές οδηγίες χρήσεις του προγράμματος υπάρχουν εδώ http://ictpublish.com/pixlr/ σε μορφή βίντεο.

Βασικά το πρόγραμμα είναι σε τρεις κατηγορίες:

http://apps.pixlr.com/editor/ όπου έχει όλες τις δυνατότητες του επεξεργαστή εικόνας

http://apps.pixlr.com/express/ για εντυπωσιακά εφέ στην εικόνα μας

http://apps.pixlr.com/o-matic/ ψηφιακός σκοτεινός θάλαμος φωτογραφίας

Ψηφιακή εικαστική και φωτογραφία: Δημιουργία και μεταποίηση απεικονίσεων με απλά ψηφιακά εργαλεία from George Markatatos